_ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΡΟΛΩΝ
_Το παιχνίδι ρόλων είναι ένα εκπαιδευτικό και
διασκεδαστικό παιχνίδι που αποτελεί μεθοδολογία προσέγγισης
εκπαιδευτικών αντικειμένων!
Mια ομάδα εκπαιδευόμενων, στην οποία μπορεί να συμμετέχει και ο καθηγητής, αναλαμβάνει την αναπαράσταση μιας λειτουργίας ή ενός γεγονότος με στόχο τη μάθηση. Το παιχνίδι ρόλων σαν τεχνική διδασκαλίας συνδυάζει την ενεργητική συμμετοχή των συμμετεχόντων με τη συνεργατική και βιωματική μάθηση στα πλαίσια μιας εκπαιδευτικής δραστηριότητας που απεικονίζει μια πραγματική κατάσταση. Οι συμμετέχοντες ενθαρρύνονται να εμπλακούν φυσικά και νοητικά στη διαδικασία μάθησης, να εκφράσουν τις αντιλήψεις τους μέσα σε ένα ασφαλές επιστημονικό πλαίσιοκαι να οικοδομήσουν τη γνώση τους σε δύσκολες, αφηρημένες και σύνθετες έννοιες της επιστήμης (Taylor 1987).
Το παιχνίδι ρόλων είναι το προϊόν της αλληλεπίδρασης μεταξύ τριών εκπαιδευτικών συνιστωσών: παίζω, παιχνίδι, προσομοίωση. Στην εκπαίδευση η προσομοίωση συχνά αναφέρεται σαν παιχνίδι προσομοίωσης, το οποίο είναι πιο ελεγχόμενο απ΄ότι ένα απλό παιχνίδι, ενώ στην προσομοίωση περιέχονται λεπτομερή μοντέλα που απεικονίζουν μια κατάσταση του πραγματικού κόσμου (Adams 1973). Στην τεχνική διδασκαλίας παιχνίδι ρόλων όλες οι βασικές συνιστώσες προέρχονται από το παίζω και το κύριο συστατικό της επιτυχίας αυτής της τεχνικής στη δόμηση εννοιών και στη μάθηση είναι ότι βασίζεται στο "παιχνίδι". Οι εκπαιδευόμενοι είναι ήδη έμπειροι στο να παίζουν και το παιχνίδι αποτελεί ένα μέσο για την ανάπτυξη γνώσης και λογικής (Piaget 1951).
Mια ομάδα εκπαιδευόμενων, στην οποία μπορεί να συμμετέχει και ο καθηγητής, αναλαμβάνει την αναπαράσταση μιας λειτουργίας ή ενός γεγονότος με στόχο τη μάθηση. Το παιχνίδι ρόλων σαν τεχνική διδασκαλίας συνδυάζει την ενεργητική συμμετοχή των συμμετεχόντων με τη συνεργατική και βιωματική μάθηση στα πλαίσια μιας εκπαιδευτικής δραστηριότητας που απεικονίζει μια πραγματική κατάσταση. Οι συμμετέχοντες ενθαρρύνονται να εμπλακούν φυσικά και νοητικά στη διαδικασία μάθησης, να εκφράσουν τις αντιλήψεις τους μέσα σε ένα ασφαλές επιστημονικό πλαίσιοκαι να οικοδομήσουν τη γνώση τους σε δύσκολες, αφηρημένες και σύνθετες έννοιες της επιστήμης (Taylor 1987).
Το παιχνίδι ρόλων είναι το προϊόν της αλληλεπίδρασης μεταξύ τριών εκπαιδευτικών συνιστωσών: παίζω, παιχνίδι, προσομοίωση. Στην εκπαίδευση η προσομοίωση συχνά αναφέρεται σαν παιχνίδι προσομοίωσης, το οποίο είναι πιο ελεγχόμενο απ΄ότι ένα απλό παιχνίδι, ενώ στην προσομοίωση περιέχονται λεπτομερή μοντέλα που απεικονίζουν μια κατάσταση του πραγματικού κόσμου (Adams 1973). Στην τεχνική διδασκαλίας παιχνίδι ρόλων όλες οι βασικές συνιστώσες προέρχονται από το παίζω και το κύριο συστατικό της επιτυχίας αυτής της τεχνικής στη δόμηση εννοιών και στη μάθηση είναι ότι βασίζεται στο "παιχνίδι". Οι εκπαιδευόμενοι είναι ήδη έμπειροι στο να παίζουν και το παιχνίδι αποτελεί ένα μέσο για την ανάπτυξη γνώσης και λογικής (Piaget 1951).
Προτάσεις ερφαρμογής - Εργαλεία
Αν και θεωρώ πως η προσομοίωση αποτελεί μία εκπαιδευτική τεχνική η οποία ενδείκνυεται κυρίως στις θετικές επιστήμες παρά ταύτα μπορούμε να την εφαρμόσουμε με επιτυχία, θεωρώ σε αρκετά φιλολογικά μαθήματα.
Στο μάθημα της Έκθεσης μπορούν να αναπαραστήσουν διαλόγους για να αντιληφθούν διάφορα κομμάτια της ύλης (να βιώσουν καταστάσεις που πρέπει να αντιληφθούν). Στο μάθημα της Λογοτεχνίας μπορούν να αποδώσουν θεατρικά κάποιο δημιουργημα αλλά και στο μάθημα των αρχαίων μπορούν να το κάνουν με ευκολία μπαίνοντας στην ιδιοσυγκρασία εκείνων που περιγράφονται στα έργα φορώντας κατάλληλα κουστούμια και διαμορφώνοντας κατάλληλα σκηνικά. Στο μάθημα της Ιστορίας θα μπορούσαμε με ευκολία να "μεταφέρουμε" τους μαθητές σε μία άλλη εποχή!
Στο μάθημα της Έκθεσης μπορούν να αναπαραστήσουν διαλόγους για να αντιληφθούν διάφορα κομμάτια της ύλης (να βιώσουν καταστάσεις που πρέπει να αντιληφθούν). Στο μάθημα της Λογοτεχνίας μπορούν να αποδώσουν θεατρικά κάποιο δημιουργημα αλλά και στο μάθημα των αρχαίων μπορούν να το κάνουν με ευκολία μπαίνοντας στην ιδιοσυγκρασία εκείνων που περιγράφονται στα έργα φορώντας κατάλληλα κουστούμια και διαμορφώνοντας κατάλληλα σκηνικά. Στο μάθημα της Ιστορίας θα μπορούσαμε με ευκολία να "μεταφέρουμε" τους μαθητές σε μία άλλη εποχή!
Παρουσίαση - κριτική μίας εφαρμογής
Στα
πλαίσια του μαθήματος «Συνεργατική μάθηση και Νέες Τεχνολογίες» του
μεταπτυχιακού προγράμματος «Ψηφιακές Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση», οι
Κατερίνα Ασημακοπούλου, η Χρυσάνθη Σιλιγάρδου, και Αλεξάνδρα Τζοβάρα
παρουσίασαν την τεχνική «παιχνίδι ρόλων» για το μάθημα της Λογοτεχνίας Ά
Λυκείου και πιο συγκεκριμένα την παραλογή «του νεκρού αδερφού» με τη
χρήση του Second Life. Δεν μπορώ να κρίνω αν σχεδιαστικά είναι κάτι ορθό ή λανθασμένο γιατί δεν έχω χρησιμοποιήσει το εργαλείο Second Life. Το αποτέλεσμα πάντως του παιχνιδιού ρόλων ήταν ιδιαιτέρως εντυπωσιακό, αν και αστείο σε κάποια κομμάτια και θεωρώ πως θα ήταν εξαιρετικά ενδιαφέρον να το δούμε να χρησιμοποιείται και σε άλλα διδακτικά αντικείμενα!
Σίγουρα πάντως αντιληφθήκαμε την ιστορία! Η παραγωγή του από τους μαθητές θα είχε εξαιρετικά εκπαιδευτικά αποτελέσματα!!
Μπράβο στα κορίτσια που μας παρουσίασαν κάτι τόσο όμορφο και μας έδωσαν ωραίες ιδέες για εφαρμογή του παιχνιδιού ρόλων στην πράξη!
Σίγουρα πάντως αντιληφθήκαμε την ιστορία! Η παραγωγή του από τους μαθητές θα είχε εξαιρετικά εκπαιδευτικά αποτελέσματα!!
Μπράβο στα κορίτσια που μας παρουσίασαν κάτι τόσο όμορφο και μας έδωσαν ωραίες ιδέες για εφαρμογή του παιχνιδιού ρόλων στην πράξη!
Παιχνίδι ρόλων στην πράξη...
Προτεινόμενα εργαλεία...
Second Life
Eικονικό περιβάλλον δημιουργίας κόσμων. Οι μαθητές μπορουν να δημιουργήσουν έναν χαρακτήρα και να του δώσουν όποιον ρόλο επιθυμούν εντάσσοντάς τον σε όποιο περιβάλλον θέλουν
ΜovieMaker
Δημιουργία ταινιών. Δεν αποτελεί διαδικτυακή εφαρμογή, αλλά εφαρμογή των Windows
|
GoAnimate
Δημιουργία και διαμοιρασμός βίντεο με χαρακτήρες! Πολύ γρήγορα και εύκολο στην χρήση.
Pixton
Εύκολη εφαρμογή για την δημιουργία κόμικς
SamAnimation
To SAM είναι λογισμικό που έχει σχεδιαστεί για να δώσει στους μαθητές τη δυνατότητα να φτιάξουν κινούμενα σχέδια για να μοιραστούν τις ιδέες τους και να τις κατανοήσουν βαθύτερα. Το περιβάλλον προσφέρει μια μοναδική εμπειρία για τους σπουδαστές να παλέψουν με τις προκλήσεις των προβλημάτων στα μαθηματικά, τις επιστήμες, όπως και πολλά άλλα προχωρώντας στη διαδικασία της παραγωγής κινουμένων σχεδίων.
|
paper_s85.pdf | |
File Size: | 342 kb |
File Type: |